Р课标要求Р教材处理Р本课的地位Р教材分析Р诫子书—诸葛亮Р学情分析Р教学策略Р教学过程Р板书设计Р1.Р读准字音,熟读成诵。Р2.Р注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。Р3.Р感受诸葛亮的人格魅力,教育学生读书修身,静心养德.Р教学目标Р教学重点:Р教学难点:体会作者情感,赏析精彩妙点。Р背诵课文,积累警句,理解主旨,励志修身。Р学情分析Р诫子书—诸葛亮Р教学策略Р教学过程Р板书设计Р七年级学生Р教材分析Р接触文言文的时间不长,对文言文的文体知识、写作特点要有初步了解。应联系学生实际考虑,不宜往深处、难处开掘,所以文章结构特点及哲学辩证思想不列为教学目标。本篇课文短小精悍,辞约意丰,字字珠玑,掷地有声,有谆谆告诫之语,更溢满殷殷期盼之情。教学中可联系现实实际谈体会,赏析品味并积累警句;中间穿插历史背景小故事,开阔学生视野,激发学生兴趣,感受诸葛亮的人格魅力,提升自己的品德、素养和情趣。Р教学策略Р诫子书—诸葛亮Р教材分析Р学情分析Р教学过程Р板书设计Р双击添加标题文字Р教学方法Р朗读法Р直接导入法Р任务驱动法Р积极整合各种教学资源,采用多媒体信息化手段辅助教学,创建以学生为主体、教师为主导、训练为主线的新型课堂。Р突破重难点Р教学过程Р诫子书—诸葛亮Р教材分析Р学情分析Р教学策略Р板书设计Р课前准备Р课堂学习训练Р课后拓展Р导入Р学习Р总结Р拓展Р3分钟Р5分钟Р导入Р学习Р拓展Р30分钟Р2分钟Р总结Р朗读中学知识,在行动中积经验,在训练中提能力Р教学过程Р诫子书—诸葛亮Р教材分析Р学情分析Р教学策略Р板书设计Р教Р练Р学Р教学过程Р诫子书—诸葛亮Р教材分析Р学情分析Р教学策略Р板书设计Р导入Р直接入题Р破题Р设计意图:开门见山,不必繁琐。课件也尽可能简约Р了解作者Р教学过程Р教材分析Р学情分析Р教学策略Р板书设计Р学习Р出示学习任务Р识字朗读听记欣赏Р诫子书—诸葛亮
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