成Р精卵形成的区别Р受精作用Р受精作用的概念Р实质及意义Р减数分裂的概念Р形成过程中染色?体的主要变化Р减Ⅰ和减Ⅱ的不同点Р精子的形成Р染色体的行为变化Р教材分析Р学情分析Р学科模式Р教学设计Р板书设计Р课堂评价Р资源开发Р教材分析Р新概念、生物名词、术语等比较多,难以记忆,容易混淆Р1Р2Р分裂过程过程复杂,染色体行为抽象,难于肉眼观察Р已有的有丝分裂知识奠定了一定基础Р3Р减数分裂、联会、交叉互换、?精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞、精子、?同源染色体、非同源染色体、姐妹染色单体、非姐妹染色单体?卵原细胞、初级卵母细胞、次级卵母细胞、极体、卵细胞Р教材分析Р学情分析Р学科模式Р教学设计Р板书设计Р课堂评价Р资源开发Р学情分析Р三维目标РAР知识目标РBР能力目标РCР情感态度与价值观Р1.理解减数分裂的概念和精子的形成过程;?2.理解减数分裂和受精作用的意义。Р1.通过学生主动参与科学探究的实践活动,使学生掌握科学探究的程序和方法,培养学生创造性思维能力和动手实践的能力;?2.通过以小组为单位的学习,使学生学会与人交流和合作的能力;?3.通过观察减数分裂过程示意图,培养学生识图能力、比较分析能力、和归纳总结能力。Р1.通过对减数分裂的探究性学习,培养学生崇尚科学的态度和实事求是的精神;?2.培养学生用唯物的观点去理解生命的诞生和物种的延续。Р教材分析Р学情分析Р学科模式Р教学设计Р板书设计Р课堂评价Р资源开发Р学情分析Р课前学案预习Р模型展示,释疑引导Р动态展示,形成概念Р自主探究式教学模式Р小组合作构建模型Р教材分析Р学情分析Р学科模式Р教学设计Р板书设计Р课堂评价Р资源开发Р学科模式Р环节二视频导入模型展示Р教材分析Р学情分析Р学科模式Р教学设计Р板书设计Р课堂评价Р资源开发Р模型展示Р教材分析Р学情分析Р学科模式Р教学设计Р板书设计Р课堂评价Р资源开发
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