表达口语化,体现出口语表达的亲切、通俗、生动、形象化特点,让听者有身临其境的感觉。?3、演讲时“述”、“表”结合,运用语言、表情、动作等表现技巧,把故事中人物的对话、性格、思想感情栩栩如生地表现出来。?4、讲述时运用恰当的语气、语调、语速、节奏;掌握声音的高低强弱、快慢停顿;语法正确;体态语自然得体。?5、不拘泥于故事原文,可以根据需要,适当地对故事进行改编、续编、扩编或者缩编,但任何改变均要适当,不得改变其原来的主题。Р讲故事前的准备:Р认真阅读故事,熟悉和理解故事的内容,要具体分析故事情节的开端,发展,高潮,结局。特别要抓住故事的高潮。还要分析人物(角色)的性格特征和作者倾注在故事主角身上的感情,通过情节和角色的分析准确把握故事的主题思想。Р只有透彻地,正确地理解,使自己的感情和故事的角色产生共鸣,才能在讲故事时以真挚而强烈的情感去感染幼儿,激起幼儿感情上的共鸣。? 另外,分析角色时还要区别角色之间的细微差别。仔细揣摩各个角色不同的性格特征,表现不同的动作,表情,心理活动,语言特征等。对故事中的象声词(如风吹的声音,火车响的声音等)要尽量讲得接近形容的声音。这样在给儿童讲故事的时候,才能做到绘声绘色,维妙维肖;删去不合适的内容,增加不足的部分,改去深奥的语句,使幼儿能听懂。Р讲故事的技巧Р一、声音与字音?1、声音洪亮、持久?2、字音正确?(1)正确使用普通话? 学好声母和韵母? 学好“四声”? 掌握好普通话的音变?(2)坚决杜绝错别字Р(2)语句重音?讲故事时,把能够强调我们说话的意思和感情的某个字、某个词,或几个此着重地读出来。Р逻辑重音?能突出句子主要思想或特殊含义的字词重读,使它符合我们语言逻辑的重音。Р我不能去!?我是二年级的学生。?一只乌鸦,得到了一块奶酪,躲在一棵大树上,准备好好地享享口福了。?一只乌鸦,得到了一块奶酪,躲在一棵大树上,准备好好地享享口福了。
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