的原则,针对课程教学目标,由浅入深、由易到难、循序渐进,整体设计全程教学安排,科学编制各阶段教学内容,并根据教学实际适时调整优化。在具体教学内容的安排上,重视表演基础知识和基本技能的学习和运用,为学生可持续发展奠定良好基础;突出舞台课程的实践性,通过稳定性和梯度性相结合的表演训练,突破表演课程的重点和难点。尊重学生个体条件差异和兴趣爱好,因材施教,必修与选修相结合,按照人才培养规格的一般要求确定必修内容,依据学生个体优势和发展需要确定选修内容。Р3、教学安排和教学模块以及重点、难点的解决办法。Рa教学安排以及教学模块的分配Рb、重点、难点的确立以及解决办法А课程的教学重点:角色的创造。А课程的教学难点:如何创造出活生生的有血有肉的舞台人物形象。А解决办法:А.分析剧本与角色? 认识、理解剧本和所要扮演的角色,是一个演员在其创作过程中首先要解决的一个重要问题,是演员创作工作的开始。演员只有在对剧本和角色进行认真分析的基础上,才有可能对剧本和角色获得正确的认识和理解。因此在演员的创作过程中,分析是创作的开始,这个开始非常的重要,它既可以把演员今后的创作引向正确的方向,也可能使演员的创作走向歧途。Р1、关于剧本的分析? A)了解时代背景? B) 弄清规定情景? C) 抓住事件的中心? D) 把握矛盾冲突? E) 开掘主题思想? F) 寻找贯穿行动与最高任务? G) 掌握风格与体裁? 2、关于角色的分析? A) 弄清楚角色行动发展的线索? B)把握角色的贯穿行动与最高任务? C ) 探寻角色的内外部性格特征? D)搞清人物之间的关系? E)认清角色在剧本中的地位与作用Р角色的构想? 演员在创作的过程中,存在着一个与分析剧本和角色相互联系、相互依存的建立起角色的人物形象构思的过程。演员在进行角色的创造时,应该在自己的心中先产生角色的人物形象。?1、生活体验?2、演员主观上的作用与局限
全文预览
