平行与垂直Р《真假美猴王》Р两条直线的位置?Р板书?设计Р教材分析Р教法?学法Р教学过程Р平行?与垂直Р教材地位Р教学目标Р教学重难点Р教法分析Р学法分析Р创设情境,激趣引入Р自主探索,感知特征Р合作探索,构建概念Р巩固练习,学以致用Р知识与技能Р过程与方法Р情感态度与价值观Р情境激趣Р分类比较Р观察发现Р直观演示Р合作交流Р自主探索Р动手操作Р(一)创设情境,激趣引入Р三、说教学过程Р《真假美猴王》Р①Р③Р②Р⑤Р④Р分类:Р①Р③Р④Р②Р⑤Р①Р③Р④Р②Р⑤Р①Р③Р②Р④Р⑤Р三、说教学过程Р(二)自主探索,感知特征Р第一种Р第二种Р第三种Р动手操作Р①Р③Р②Р⑤Р④Р分类:Р①Р③Р④Р②Р⑤Р①Р③Р④Р②Р⑤Р①Р③Р②Р④Р⑤Р三、说教学过程Р(三)合作探索,建构概念Р第一种Р第二种Р第三种Р三、说教学过程Р(三)合作探索,建构概念Р在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线,也可以说这两条直线互相平行。РaРbР记作:a∥b? 读作:a平行于bР三、说教学过程Р(三)合作探索,建构概念Р不相交的两条直线互相平行?Р①Р③Р②Р④Р三、说教学过程Р3.量一量Р(三)合作探索,建构概念
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