第一节人体对外界环境的感知Р人教版生物学七年级下册第四单元第六章РIF语句的应用Р说课提纲Р2Р学情分析Р教法学法Р教学过程Р板书设计Р1Р2Р3Р4Р5Р教材分析РIF语句的应用Р教材的地位与作用Р教学目标Р教学重难点Р教材分析РIF语句的应用Р教材的地位与作用Р第二章人体的营养?第三章人体的呼吸?第四章人体内物质的运输?第五章人体内废物的排出?第六章人体生命活动的调节?第一节人体对外界环境的感知?第七章人类活动对生物圈? 的影响РIF语句的应用Р教材的地位与作用Р人体生命活动的调节Р人体的营养、呼吸、物质的运输及废物的排出Р神经系统的组成Р承上启下РIF语句的应用Р教学目标Р知识目标Р能力目标Р情感目标Р1.理解眼球的结构与功能;?2.掌握视觉形成的过程;?3.阐述近视眼的成因及预防措施。Р1.使学生能自觉保护视力,注意用眼卫生;? 2.树立学生关爱和帮助有视觉障碍人群的意识。Р1.通过比较分析眼睛与与装有胶卷照相机的相似点,锻炼学生的观察能力、自学能力;?2.通过尝试总结视觉形成的过程,培养学生分析问题、解决问题的能力。РIF语句的应用Р教学重点Р教学难点Р眼球的结构与功能Р视觉形成的过程Р教学重难点Р眼球的结构与功能Р视觉形成的过程РIF语句的应用Р说课提纲Р2Р教材分析Р教法学法Р教学过程Р板书设计Р1Р2Р3Р4Р5Р学情分析РIF语句的应用Р学情分析Р知识储备Р心理特征Р认知能力РIF语句的应用Р知识储备Р学情分析Р学生通过前几章的学习对人体有了一定的了解。Р学情分析
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