谁的““自由自由””,而是为了维护每一,而是为了维护每一个人的利益。学校的规矩也是这样,根本个人的利益。学校的规矩也是这样,根本目的是为了保障每一位目的是为了保障每一位同学的同学的““自由自由””。。纪律规范了我们的行为,同时也影响着我们今后的人生轨迹, 纪律规范了我们的行为,同时也影响着我们今后的人生轨迹, 没有规矩不能成方圆。没有规矩不能成方圆。五小教育集团新安分校六年级 5班孙膑是春秋战国时期的著名军事家,他同齐国的将军田忌孙膑是春秋战国时期的著名军事家,他同齐国的将军田忌很要好。田忌经常同齐威王赛马,马分三等,在比赛时,总很要好。田忌经常同齐威王赛马,马分三等,在比赛时,总是以上马对上马,中马对中马,下马对下马。因为齐威王每是以上马对上马,中马对中马,下马对下马。因为齐威王每一个等级的马都要比田忌的强,所以田忌屡战屡败。孙膑知一个等级的马都要比田忌的强,所以田忌屡战屡败。孙膑知道此事以后,对田忌说: 道此事以后,对田忌说: ““再同他比一次吧,我有办法使你得再同他比一次吧,我有办法使你得胜。胜。””临场赛马那天,孙膑先以下马对齐威王的上马,再以上临场赛马那天,孙膑先以下马对齐威王的上马,再以上马对他的中马,最后以中马对他的下马。比赛结果,一败两马对他的中马,最后以中马对他的下马。比赛结果,一败两胜,田忌赢了。同样的马匹由于调换了一下比赛程序,就得胜,田忌赢了。同样的马匹由于调换了一下比赛程序,就得到了反败为胜的结果。到了反败为胜的结果。这个故事生动地告诉我们:在实际学习中,我们要科学这个故事生动地告诉我们:在实际学习中,我们要科学地调配学习计划,注意学习的结构比例,制定扬长避短行之地调配学习计划,注意学习的结构比例,制定扬长避短行之有效的学习计划,从而整体上发挥出自己最好的学习水平。有效的学习计划,从而整体上发挥出自己最好的学习水平。五小教育集团新安分校六年级 5班
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