此,我们教师只能从原则上进行指导,要真正做到“适度”,还需要学生自己在交往过程中去感悟,去把握。四、学情分析四、学情分析教材分析教学目标重点难点学情分析教学方法教学过程板书设计初中学生年龄还小,缺乏与异性交往的经验,同时缺乏辨别是非的能力, 容易受到不良社会舆论的影响,如有的受“男女授受不亲”等封建传统观念的影响,不敢与异性交往;有的则草本皆兵, 把正常的男女交往视为早恋;这些不仅影响了初中学生对男女生交往的正确认识,而且也妨碍了他们的正常交往。因而怎样帮助学生走出迷惘,便是教学的难点之一。五、五、教学方法教学方法教材分析教学目标重点难点学情分析教学方法教学过程板书设计 1. 情境教学法: 给学生各种情境体验,如欣赏音乐、漫画、小品、诗歌等给学生创设一个轻松愉快的氛围来讨论男女同学交往中应注意的问题。 2. 讨论教学法: 在教学过程中我多次采用“议一议”、“各抒已见”等形式,让学生在讨论交流中形成较为正确的观点,同时学会合作学习。 3.辩论法: 通过学生唇枪舌战地辩论,教师的点拨引导, 使学生懂得正当的男女交往既有利于学生的健康成长,也为社会生活增添了七彩阳光。 4. 案例分析法: 通过具体案例的分析引导,使学生从中有所感悟,懂得男女同学交往中应遵循的原则。课前准备授课环节六、六、教学过程教学过程教材分析教学目标重点难点学情分析教学方法教学过程板书设计课前准备课前准备(1 )师生共同搜集青春期有关男女生交往方面的歌曲,并鼓动学生做好上课演唱、小品表演以及超级辩论的准备。(2)教者课前与学生交谈或编制一些测试题, 了解男女同学交往的基本情况及学生的心理。(3)教师课前精心准备,做好多媒体课件。授课环节 授课环节 1 1男生: 《对面的女孩看过来》女生: 《我是女生》授课环节 授课环节 2 2正方: 正方: 男女同班好处多反方反方: : 男女分班好处多 男女同班正常交往很有必要
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