走掉也随之走掉了,可是不一会儿娃娃了,可是不一会儿娃娃““1 1””牵着牵着““0 0””的手走回来。(动画显示的手走回来。(动画显示 0 0、、1 1走掉,又一起走掉,又一起回来的情景)。娃娃回来的情景)。娃娃““1 1””对队长说: 对队长说: ““队长,如果我和队长,如果我和 0 0站在一起,比你还要站在一起,比你还要大。大。””9 9听了非常的吃惊。听了非常的吃惊。师:同学们,你们认为数字娃娃师:同学们,你们认为数字娃娃 1 1说的话对么?我们来看看数字说的话对么?我们来看看数字 1 1和和0 0站在一起站在一起这个数怎么读?(学生读) 这个数怎么读?(学生读) 10 10是不是比是不是比 9 9大呢? 大呢? 师:10在数字王国里作用大着呢?同学们想知道吗?今天,我们就来学习师:10在数字王国里作用大着呢?同学们想知道吗?今天,我们就来学习““10 10的认识的认识””(出示课题: (出示课题: 10 10的认识) 的认识) 哈哈哈你哈哈哈你太小了! 太小了! 呵呵,我呵呵,我比你大比你大 1 0 1 00 0 1 1 3 34 4 5 56 67 7 8 8 9 9 2 2教学目标: 教学目标: 1 1、学会、学会 10 10的读写的读写 2 2、学会、学会 10 10以内数的大小比较及以内数的大小比较及 10 10的组成的组成 3 3、会动手会观察会交流、会动手会观察会交流 1 10 0 我们组成我们组成一个数一个数 10 10 鸽鸽小朋友小朋友后退后退老师老师 1 12 23 3 4 45 56 6 7 78 89 9 10 10后退后退返回返回 3 35 5 4 4 1 12 26 6 7 7 8 8 9 910 10后退后退返回返回我们的身边或我们生活中与 10有关的奇妙的事很多,你能用动作或一句话表示出来吗? …………* *@ @* *想象天空想象天空
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