缩句的技巧

:妈妈是老师。小学里有以下几种缩句的技巧:二、借助“的”“地”“得”缩句这是一种最简有效的方法:就是删掉句子中“的”“地”前面起修饰限制的词语,(即:**的、**地)或是“得”字后面的起补充说明的词语。(即:得**)例:1、(穿着节日盛装的)孩子们(喜气洋洋地)参加游园活动。2、如“海力布着急(得没办法)。缩成:海力布着急。缩成:孩子们参加活动。小学里有以下几种缩句的技巧:三、“自我提问”法。“谁”、“做什么”、“是什么”例:王老师一丝不苟地批改着我们的作业。提问:谁?(王老师)做什么?(批改作业)缩成:王老师批改作业。四、留住句子中的“着、了、过”。小学里有以下几种缩句的技巧:“着、了、过”是时态助词,而助词在句子中没有独立性,所以不能删除掉。例:他勇敢地跨过眼前这条水沟。这个句子中的“过”是时态助词,助词在句中几乎没有独立性,所以在缩句的时候不能删掉。缩成:他跨过水沟。小学里有以下几种缩句的技巧:五、去掉“在…中(里,上、下…)”等表示特定环境和语言的词语。例:身处在青松、翠竹、垂柳的环抱之中的小拱桥突然出现在我眼前。缩成:小拱桥出现在眼前。小学里有以下几种缩句的技巧:六:缩句时,句子中必要的否定词如“不”、“无”、“没有”等词要保留。省略附加成分时要保证句子意思不变,“不”、“无”、“没有”等词要保留,否则,就可能会把句子的意思颠倒了。例:我在屋里没有找到那个装满书的包。缩成:我没有找到包。常用的缩句技巧梳理:一、去“枝”留“干”法二、借助“的”“地”“得”缩句三、“自我提问”法。“谁”、“做什么”、“是什么”四、留住句子中的“着、了、过”。五、去掉“在…中(里,上、下…)”等表示特定环境和语言的词语。六:缩句时,句子中必要的否定词如“不”、“无”、“没有”等词要保留。缩句应遵循的原则:一是不改变原句子的意思。二是不改变原句子的结构。三是要缩到最简,缩句后还应是句子。