意敞开心扉,对家长会有“闭锁”倾向,容易产生亲子沟通障碍。调查结果: 当有了烦恼或不开心的事时, 60% 的学生选择向好朋友倾诉,写日记是第二个倾诉对象, 只有 10% 的学生会向父母倾诉。小学生的倾诉顺序:父母;兄弟姐妹;朋友。初中生的倾诉顺序:朋友;兄弟姐妹;父母。(5)自卑与自尊共存?情感易冲动,思维易片面、偏激,自尊心比较强,受到委屈容易与父母发生对抗,即常见的叛逆心理。?调查结果: 当父母错怪自己时, 40% 的学生会感到生气,并与父母争辩、顶撞; 20% 的学生表示自己会向父母解释说明。(6)更加倾向于要求民主与平等?初中生开始有了成人意识,许多父母仍然把子女当成小孩子,过多关心和干涉子女的生活,即使是用心良苦,难免让强烈要求独立的中学生感到厌烦。有些父母为了维持自己的尊严而不愿意在孩子面前承认自己的错误或不足,这让孩子感到不民主、平等,认为自己得不到尊重。?最忌讳父母的唠叨: 唠叨往往带有指责、批评、报怨,有时甚至讽刺挖苦;没有明确的目的或要求,见什么说什么,想到哪里说到哪里,让孩子无所适从。?调查结果: 中学生对父母最不能容忍的地方是唠唠叨叨,其次是对自己过多管束,还有 20% 的学生不能容忍父母明知道自己错了也不肯认错。(7)需要父母的全面关注?父母过高的期望。?父母将孩子当作实现自己未竟事业的载体。?只重结果不重过程给孩子带来的压力(瓦伦达效应) 调查结果: 60% 的学生认为父母最关注自己的学习成绩,其次是饮食起居,然后才是心理方面和日常的感受。(8)更加要求父母的理解和尊重?马斯洛的需求层次理论:生理需求;安全需求;社交需求;尊重需求和自我实现需求。?随着自我意识迅速发展,自我尊重和被人尊重的需求日益强烈, 如果沟通不当,他们常常感觉自己没有得到父母足够的理解和尊重,致使自尊心受挫,易与父母发生冲突,希望摆脱父母对自己的管教, 从而不愿意与父母沟通。
全文预览
