只提出论题而不写出结论;标题中只写出所记人物而事迹不详;标题中只露某事端倪而成败利钝未卜,这样就会引起读者的悬念,迫切希望知道下文。5、运用修辞法运用比喻:《诚信,交往的桥梁》、《机遇是一条鱼》。 运用反问:《诚信过时了吗》、《“卖狗肉”何必“挂羊头”》。 运用拟人:《粉笔的自述》、《星期天的面孔)。运用夸张:《花瓶能装下春天》。 运用对比:《“小人物”与“大道理”》。(1)比喻拟题:如《快乐存折》、《网络是把双刃剑》、《走进那张“牛皮癣”》、《生如夏花》、《勒着青藤成长》、《承诺,连缀成美丽的水晶珠链》、《我找回了春天》、《生命的色彩》、《守卫精神的火种》等。?(2)拟人拟题:如《对鹰妈妈的访谈录》、《听,蜗牛不再哭泣》、《标点家会》、《门锁的承诺》、《我与苦难的亲密接触》、《走进老鼠的幸福生活》、《给心情放假》等。?(3)对偶拟题:《选择倾听放飞生命》、《坐着读书站着做人》、《榜上无名脚下有路》、《拥有美德奉献爱心》、《保持好奇发展兴趣》、《直面挫折化解痛苦》、《听人之言走己之路》等。(4)反问(设问)拟题:如《你懂承诺吗?小布什》、《我们丢了什么?》、《全球化了的中国在哪里?》、《谁说不相容?》、《小人物?大人物?》、《中国人,你为什么要远渡重洋?》、《没有付出,哪有累累硕果?》等。(5)对比拟题:如《当京剧碰到摇滚》、《王熙凤遇上辛吉斯》、《我说“小”与“大”》、《平凡VS伟大》等。?(6)反复拟题:如《“位置”多多“价值”多多》、《勇敢奔跑勇敢超越》、《我自信我美丽》、《烛之泪心之泪》、《感谢挫折感谢伤口》、《懂你,懂你》等。?以上所列,是考场作文中的最常见的几种修辞手法,它们或能化抽象为具体,化平淡为神奇,生动形象;或能烘托气氛,加强语气,发人深思,增强效果;或是表意凝炼,意韵丰富,琅琅上口,抒情酣畅等等。另外,还可运用回环、顶真、双关、夸张、反语等手法来拟题。
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