。现在又根据课改的理念,进行新的探索,取得了可喜的成绩。此课教学的优点是: 一、以“栋梁之材”讲解“木”字旁汉字的内容时,鼓励学生自查成语词典,确立立志成才的志向,有机地渗透了思想品德教育,课堂气氛热烈高涨。二、上课一开始就通过科学小实验,有效地激发了学生的写字兴趣,懂得了动脑动手的必要性。三、通过校园碑廊、碑亭图景以及名家为学校题词的展示,增强了学生的爱校、爱书法的意识。四、书法老师不仅能教,而且能写一手规范整洁美观的楷书,起到了良好的示范作用。需要改进的是:对学生写米字格基本训练的指导不够,今后应加强。书法课教学案例(用三维目标设计) 年级:四年级上海市浦东新区塘桥第一小学教师:吴建丰实物投影仪、多媒体课件等。教具准备用带有“木”字或含有“木字旁”字的成语在规定的纸上进行创作。教学难点掌握“木”字和“木字旁”字的书写规律并能在作品创作中运用。教学重点知识与技能: 掌握“木”字和“木字旁”字的书写规律,能在规定的纸上写一个带有“木”字或含有“木字旁”字的成语,掌握成语作品的一般写法。过程与方法: 情景导入——了解掌握——尝试体验——实践运用。以自主、合作学习方式,在练习、创作、评价中学会收集、选择信息及合作学习的能力。情感态度价值观: 感受学习的乐趣,体验成功的喜悦。在学习创作中领悟作品中包含的“栋梁之材”须“言行相符”的做人道理。教学目标毛笔写字课类型“木”的创作尝试课题书法课教学案例(二) 上海金山区漕泾小学戚纪军揭示课程、新授、展示并评价、小结。教学过程多媒体课件、练习纸、红纸、笔墨。教具学具把握春联的布局和结构。教学难点用带有“横折”笔画的字写春联。教学重点 1、了解写春联的有关知识,培养学生热爱祖国优秀的传统文化。 2、初步掌握横折的运笔方法。 3、尝试写春联(上联)。 4、通过书写春联,树立学生关爱他人,服务社会的意识。教学目标毛笔写字课 1课时课时写春联课题
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