能宛若新生,仿佛突然间充了电一样,做出一番令人不可思议的“壮举”。我国现代著名教育家陶行知先生说: “你的教鞭下可能有瓦特,你的冷眼里可能有牛顿,你的讥笑中可能有爱迪生,你的骂声中可能有爱因斯坦……”许多事实证明,人的品格、性格、能力等的形成,相当一部分取决于周围环境和他人的期待,以及他对自己的期待。从这个意义上说,任何人都是他自己的创造者,都是自己信念的形象。我的姥爷说:这孩子将来能写一手好字。你太让我们失望了;(我相信你……) 当一个人相信了自己是怎样的人,就很可能成为这样的人。这可以叫做“自我实现的预言”。——谭洪岗也要相信/ 沙叶新旅途不总是布满陷阱 栽倒不总是跌断脊梁 恶梦不会紧连着恶梦 总有一天醒来是满眼晨光 也要相信 不是每颗心都长满老茧 不是每根血管都注满泥浆 不是灵前的每滴泪水都是硬挤的 不是台下的每次掌声都是拍马溜须 也要相信 情人的抚摸不都是为了伸向别人的口袋 朋友的握手不都是为了脚下暗暗的一踹 母亲的狂吻不都是为了婴儿的回报 生日卡上滚烫的字句不都是谎言 纵然我被欺骗一千次,一万次 我也相信 总有一朵花是香的 总有一滴血是暖的 总有一种情是真的绝望与无意义感自私自利杂乱泛爱不确定感无能无价值感自我怀疑恐惧不信任能力勤奋智慧关心他人与创新爱与友谊忠诚自信价值感意志自制希望信任相应获得的品质全体人类自我调整对绝望 65 岁以上 8 同事家庭成员生育对自我关注 25-65 7 朋友、配偶、竞争合作伙伴亲密对孤独 18-25 6 同龄群体领导榜样同一性对角色混乱 12-18 5 邻居、学校勤奋对自卑 6-12 岁 4 家庭基本成员主动性对内疚 3-6 岁 3 父母亲自主对羞怯怀疑 1.5-3 岁 2 母亲信任对不信任 0-1.5 岁 1 人际交往范围心理冲突年龄段阶段埃里克森( E.H.Erikson )人格发展八阶段理论
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