学习目标: 1、朗读课文,了解课文内容。?2、抓住人物特点,领悟本课的写法。指导阅读《忘不了的笑声》一、默读思考: 1课文主要回忆了小学生活中的什么? 2作者是怎样写伙伴们的笑声的? 学习要求一: 自由朗读课文,把课文读通读顺,并思考:(1)作者主要写了哪几个人的笑声? 他们的笑声各有什么特点? 2、完成填空: 余晓的笑声( )、鲁珊的笑声( )、方萍的笑声()、陈立的笑声( )。?学习要求(二) ?(1)请用“——”画出他们不同笑声的句子读一读。从中你感受到他什么样的性格特点? ?(方法:读——思考——交流) ?她正一边笑着,一边给同学念作文呢。?眼睛一弯嘴巴一抿, 不管同学间有什么矛盾,同学心里有什么疙瘩,只要听到她“嘿”的一声,就什么事也没有了。?“嘿”,‘积雨云’来了,要不要我发表一个天气预报啊? 二、再读课文,讨论: 1作者写伙伴们的笑声难忘,实际上是写出了什么难忘? 2本文在写法上有何独到之处? 写作方法: ?抓住特点?突出性格?塑造形象(2)这些笑声中包含着同学间什么情谊?
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