奴制改革与日本明治维新的异同点,培养学生的分析比较能力。通过引导学生阅读有关资料,回答问题,培养学生阅读能力和从材料中获取有效信息的能力。(3)、情感态度价值观通过“感悟历史”环节的学习,使学生认识到改革是促进历史发展的重要手段,教育学生要善于学习他人的长处,要坚持改革开放。 4、教学重点、难点及确立依据重点:明治维新的改革措施及意义依据:只有通过深入了解分析明治维新的改革措施的具体内容,才能正确认识这场改革的资产阶级性质,才能理解改革的进步性和局限性,也能从中理解到世界历史发展的进程及其特征。而通过明治维新意义的把握,就能更清楚的认识到这场改革对日本乃至世界所产生的巨大影响。难点:明治维新的社会背景依据:明治维新前,随资本主义的产生、发展,日本的社会阶级关系发生急剧变化,各阶层的不同地位与斗争,统治阶级内部的分化蜕变,西方列强的入侵,加剧了社会矛盾的尖锐化、复杂化。与同时期的欧美国家的资产阶级革命和改革相比, 既有共性也有个性;而新的生产关系的产生、发展和社会变革之间的有机联系,理论性较强,学生不易理解和把握。四、教法学法教法:根据本课教学目标和初三学生的年龄特点、认知能力,依据新课程: “以学生为主体,教师为主导,师生互动,生生互动”、提倡: “合作探究”、“历史教学生活化”的理念,在本课教学中主要利用多媒体辅助教学方式,采用讲述、设问、启发、创设情境、图示、图表法、拓展研究法等多种教学方法,提高学生学习兴趣,引导学生学习新知,培养能力,形成正确的情感态度价值观。学法:引导学生从图片、文字资料及老师的设问中学会学习历史的方法,材料阅读法、合作讨论法、归纳总结法、图表记忆法、历史想像法;掌握辩证地、全面地评价历史事物的历史学科方法。五、教学过程走进历史探究历史感悟历史新课小结巩固练习新课讲授学习延伸幕府统治危机武装倒幕明治维新明治维新 1868----1873 年走进历史
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