QQ时代时代的进步带给我们一种全新的交往方式,我们与老师交往的关系也发生了微妙的变化.那么,我们该如何与老师建立这种新型的师生关系呢? 传统教师角色素描通过填表我们可以看出传统的师生关系: 权威——遵从管理——被管理输出——接收学生角色知识的接受者钦佩、服从、被动被管理者被领导者单调、单薄教多少学多少,怎么教怎么学求教的蒙恩者你讲我听,你问我答我们和老师交往的行为和老师分享快乐,向老师倾诉烦恼……老师的朋友主动寻求老师的帮助……求助者大胆的向老师的学问挑战, 执意老师的观点……知识的探索者师生交往的新行为学生新角色新型的师生关系新型的师生关系:民主平等,亦师亦友亦师亦友——记名将刘翔的教练孙海平 7月 15 日,刘翔师徒走出首都机场的时候,孙海平故意放缓了脚步,与他那载誉而归的弟子保持一定距离,让刘翔独自面对蜂拥而上的鲜花、掌声和闪光灯。“毕竟所有的比赛都是他去完成的,我只是在幕后,能出成绩和他本人的能力和努力分不开。”孙海平并不介意,很多人对他的称呼是:刘翔的教练。师徒谈话无顾忌: 从“青春豆怎么退”到“家里哪个舅舅好”的家长里短,刘翔与师傅几乎到了无话不谈的地步。孙海平也深谙这一窍门,当和刘翔唠家常,说得小伙子兴高采烈。”说到底,在他们家里也算是一个大人物。说到家庭他就会放松的。” 师徒两人在欧洲“相依为命”时, 也能彼此照应。给家人买礼物时, 刘翔是孙海平的师傅, “刘翔很孝顺的,每次出国都给他妈妈带化妆品, 所以在这上面我也向他讨教。”而当刘翔喜欢的鞋子断码缺货时,和刘翔穿一个鞋码的孙海平也会把自己事先买的那双“贡献”出来。选取材料中相关内容回答: 1.为什么刘翔师徒走出首都机场的时候, 孙海平故意放缓了脚步,与他那载誉而归的弟子保持一定距离,让刘翔独自面对蜂拥而上的鲜花、掌声和闪光灯? 2.他的教练与他是传统的师生关系吗? 你是从哪里看出的?
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