传授知识,充分发挥教师的主导作用。学法学生学习的过程实际是学生主动获取、消化、吸收及运用知识的过程,因此,在指导学生学习的过程中,我主要通过图片、案例、视频的方式调动学生的观察力、思维力、分析归纳力等, 帮助学生自主探究学习,主动获取知识,提升学习能力。 pany Logo 五、说教学过程教学过程教学过程 2 2 1 11 )违法行为具有社会危害性结合三幅漫画,创设问题, 学生自主学习教材的基础上,教师加以总结点拨。 2 )违反治安管理的行为要受到法律处罚创设问题指导学生探究教材知识点的基础上,通过动漫视频、案例教学、教师讲授等帮助学生巩固知识、加深印象。 3 )自觉依法规范自己的行为通过动漫视频启发思考,帮助学生增强法律意识,自觉依法规范自觉的行为。 4) 课堂练习复习巩固本堂课所学知识。新课导入( 5 分钟) 通过三幅漫画导入,创设问题,吸引学生注意力,激发学生对本课知识的探究欲望。新课教学(35分钟) 本课教学内容主要是三个方面:违法行为具有社会危害性、违反治安管理的行为要受到法律处罚及自觉依法规范自己的行为。下面我就从这三个方面的内容阐述我的教学过程设计: pany Logo 教学过程教学过程 3 35 5 4 4说教学过程课堂小结( 5分钟) 通过小结,帮助学生把本堂课所学知识系统化,强化知识,加深印象,指导行动。歌曲《普法之歌》欣赏。板书设计帮助学生直观、系统的理解、掌握新知。课后作业巩固新知,启发思考,培养学生创造新思维能力及创新能力。 pany Logo 六、说教学反思根据我校学生的身心发展规律及学生的实际知识水平,在设计本堂课的教学中,我始终坚持“教师为主导,学生为主体”,以学法为重心,放手让学生自主探究,真正参与到知识形成的整个思维过程中来, 力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高认知水平,达到预期的教学效果。 LOGO 东莞市育才职业技术学校王仁敏
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