她却抢先将手往妈妈的胳肢窝里一阵“捣鼓”,等妈妈手一缩,她就脚踩西瓜皮——溜之大吉了?心理描写:是指描写人物的内心活动,即人在“想什么”。人物的心理活动与人物的外貌、语言和行动不同,我们是看不见、听不到、摸不着的。但是, 我们可以从人物的表情、语言、行动来描写人物内心的思想活动、思想感情。通过描写人物的心理活动, 可以让读者感到更具体、更生动、更有感染力?例如: 《课间活动》?他们装出一副假惺惺的笑容骗豆兰说出我的名字和班级。豆兰有点心虚, 装着一时想不起来的样子,嘀咕道: “让我想想、想想……我想不起来了! ”说完还冲我挤挤眼。我明白她不想告诉值周生。但我实在太生气了, 便摆出一副好汉做事好汉当的样子, 报出了自己的大名——王小刚。不知是委屈,还是生气,眼泪“刷”地流了出来。小结?以上讲的几种描写人物的方法,并不是说在一篇文章中都要用到,如何描写,用什么方法,因文而异, 要根据具体情况灵活掌握,其目的都是为了表现人物的思想风貌和性格特点。范文《淘气的小静》?小静是一个整天扎着一条翘着的马尾辫的小姑娘。一双亮晶晶的大眼睛,透着一股机灵劲儿。她的嘴不算大,一笑就露了出来两颗大板牙,看上去多了几分顽皮。?别看她叫小静,但是人一点也不“文静”,相反却总爱搞一些恶作剧。有一天早晨,我们来到教室一看, 发现空无一人。她脑袋一歪想出了一个“好”主意。只见她从书包里掏出四个作业本,蹭地一下爬到桌子上, 把作业本架在了教室的门上,准备戏弄后来的同学。果然,没几分钟“胖墩”刘小超哼着歌向教室走来。他见门半掩着,一边奇怪地大声喊着: “是谁抢跑了我的第一名? ”一边推门进来。他的话音未落,架在门上的作业本便相继掉下来。他的脑袋上“啪、啪”挨了两下,他刚想躲,肩膀上又挨了一下。慌乱中他本能地弯腰一捂脑袋, “啪”屁股又挨了一下。这时站在一旁的小静望着他的狼狈样乐得直不起腰,连我也笑得流出了眼泪。
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