育的科学性(观念、原则、方法) 三、家庭教育的艺术性(语言、态度、行为) 一、家庭教育的重要性(1)家庭教育的特点?教育的早期性?教育的连续性?教育的针对性?教育的权威性?教育的潜移默化性(好成绩都是帮出来的,好沟通都是听出来的。) (2)对家庭教育认识上的偏差 3、重学校教育、轻家庭教育 2、重智轻德(好成就都是磨出来的,好习惯都是练出来的。) (好父母都是学出来的,好孩子都是教出来的。) 1、重养轻教?期望过高(3)目前家庭教育存在的误区?照顾过分?放任不管?简单粗暴?科学性二、家庭教育是一门学问①①要明确家庭教育的核心是品格教育,让孩子要明确家庭教育的核心是品格教育,让孩子从小学会为人处事。从小学会为人处事。②②要认识家庭教育的目标是培养孩子全面发展, 要认识家庭教育的目标是培养孩子全面发展, 让孩子身心健康。让孩子身心健康。③③要树立家教信念,就是为国教子,让孩子要树立家教信念,就是为国教子,让孩子勤学上进,立志成才。勤学上进,立志成才。 1 1、建立科学的家庭教育观念、建立科学的家庭教育观念 2 2、家庭教育的基本原则、方法、家庭教育的基本原则、方法①①以身作则,树立榜样。以身作则,树立榜样。②②正面引导,因材施教。正面引导,因材施教。③③爱严结合,要求一致。爱严结合,要求一致。④④扬长避短,寓教于乐。扬长避短,寓教于乐。十二种不合格的父母(1)老是把“忙、忙、忙”挂在嘴上的父母。(2)把所有的教育工作皆交给幼儿园、交给学校的父母。(3)在孩子面前争吵的父母。(4)爱唠叨的父母。(5)不理会孩子问题的父母。(6)任何东西都会买给孩子的父母。(7)老拿孩子跟其他孩子或兄弟姐妹来责备的父母。十二种不合格的父母(8)经常讲别人坏话的父母。(9)在餐桌上骂孩子的父母。(10)不让孩子做任何家事的父母。(11)不读书的父母。(12)最后一个也是最该注意的是—讨厌孩子的父母。
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