倡大胆,开放,多向西方国家学习大胆想象,开放创造力,而现在由于网络进入中国的家庭, 许多中学生便迷恋上了网络的不良信息,因此导致一些中学生不务正业。中国的《未成年人保护法》、《宪法》、《刑法》等等的法律条例在很大程度上限制了部分学生的生活,再加上他们从小就受中国的传统教育,从内心深处就比较保守,因此,犯罪的中学生属于个别的情况。国家保护学生的条款有些过于刻薄,造成学生有恃无恐, 易冲动,更有甚者为了寻求刺激而犯罪。如何防止网络不良信息对青少年的危害? 学校家庭第一、把学生的网上学习与生活纳入教育教学的管理范畴。第二、净化校园网络环境,把不良信息据之千里之外。第三、加强学生的网络道德教育,配养学深积极高尚的文化追求。第一、为青少年学生营造一个积极向上的文化生活环境。第二、引导学生积极利用网络资源,促进他们综合素质的提高。第三、家庭成员要洁身自好,自觉抵制不良网络信息。中学生的心理问题非常严重,应特别注意。一、青春期闭锁心理。二、情绪情感激荡、表露而又内隐。三、早恋。其主要表现是趋于关闭封锁的外表和日益丰富、复杂的内心活动并存于一个体,可以说是青春期心理的一个普遍存在而又特殊的标志。青春发育期的生理剧变,必然引起中学生情感上的激荡。这种激荡有时表露有时内隐。中学时代,特别是高中生,正值青春发育期,而这一是其最突出的矛盾之一是性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。三、家庭教育家庭作为青少年学生最主要的生活场所,起到了一定的作用。在中西方社会的制度结构中,家庭制度的地位和作用有很大的不同。这是造成中西方教育差异的一个基本原因。中方西方目前,社会上,家长缺乏科学的教育子女的经验,守着陈旧、落后、错误的教育观念,重教而不会教的现象比较普遍,解决家庭教育实践中的问题和矛盾已纪刻不容缓。西方国家重视学生的兴趣培养,但在学校教育中基本没有“素质教育”的内容,而主要是对学生进行各种技能的培养。
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