应的方式,比较两组物体的多少一样多活动重点:学习用重叠对应和并置对应比较物体的多少、一样多并用语言表述。活动难点:初步感知一样多、不一样多的变换方法.活动准备:课件幼儿每人两套操作材料和一个大苹果活动过程:1、以生活活动引入课题:请幼儿轻轻的坐到小椅子上,有一个幼儿没有椅子,老师问:这位小朋友为什么没有椅子?椅子和小朋友比起来谁多谁少?怎样才能让这位小朋友和大家一样坐在椅子上上课呢?这位小朋友坐下了,那么椅子和小朋友比起来谁多谁少?2、(边讲边出示课件)以故事的形式学习比较物体的多少、一样多:今天有动物朋友打电话说要到咱班做客,所以,我们去超市买了一篮子桃子,好,咱们去把桃子洗干净,趁这个时间,我们先摆上盘子,从左向右一个一个摆成一横排放在桌子上,桃子洗干净了,我们把桃子从左向右一个桃子放在一个盘子,放完后,提问幼儿:桃子和盘子比一比,谁多谁少还是一样多?请小朋友说出来。请幼儿听敲门声,问这是谁来了,原来是小猴子,小猴子非常有礼貌,从左向右排着整齐的队伍,来到咱班做客,咱们给它们送上最爱吃的桃子,从左向右,一只小猴下面放一盘桃子,放完后,提问:桃子和小猴比起来谁多谁少?怎样才能让小猴和桃子一样多呢?(1.去掉一盘桃子.2.添上一只猴子)3、幼儿操作:(继续出示课件小兔)你看,小兔也从左向右排着整齐的队伍到咱班来做客了,我们给小兔送上爱吃的萝卜,小兔和萝卜谁多谁少?小朋友拿出自已的小兔和萝卜从左向右摆成一排,比一比谁多谁少?如果拿走一个萝卜,那么谁多谁少?今天还有这么多来看小朋友上课的老师,我们也给他们送上好吃的苹果,先从左向右把盘子摆成一排,再将苹果一个一个从左向右放在盘子里,然后比一比,谁多谁少。如果拿走一个苹果,谁多谁少?4、结束:我们拿最大最好的苹果给看咱们上课的老师吃好吗?(幼儿每人拿一个苹果)提问:老师和苹果谁多谁少?我们再去买来给老师吃好吗?(带幼儿走出)谢谢!
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