认识贫困,帮助贫困大学生塑造健全的人格,树立自强不息的信念,提高学生思想政治工作效果。(三)国内外研究现状1.国内研究现状我国大学生资助政策是从新中国成立之后确立的,陈洁等将大学生资助政策的发展划分为免费上大学及“人民助学金”阶段(建国初到20世纪80年代)和收费加贷学金(改革时期)两个大的时期,并且细致分析了建国初期到现在的高校资助模式的转变①。随着社会经济的不断发展,国家财政力量的不断增强,我国高校贫困生资助政策也得到了进一步的完善。在现阶段包括“奖、贷、助、补、减”在内的多元化学生资助体系已经在我国建立起来,但也存在部分问题。乔华军的研究曾对资助体系中存在的问题进行了归纳,分别从国家、社会、高校和学生自身四个方面指出了改善的措施,提出了自己的见解圆。1999年独立学院出现在高等教育的行列中,但到2003年才得以正式命名。且从一开始独立学院的学费就较普通高校贵得多,这使得独立学院贫困生一直处于被忽略的地位,对独立学院贫困生进行研究的学者也相对较少。但随着独立学院贫困生数量的增长,关注独立学院贫困学生的学者也不断增加,对独立学院贫困生资助工作的研究也越来越多。卢继海@,周苏④,方路⑤等对独立学院的发展历程进行了分析,指出从1999年至2002年为独立学院的成立和初步发展阶段,从2003年至2007年的为独立学院的快速发展阶段以及2008年到现在的为独立学院的规范引导阶段。①陈洁,贾平,张峰.高等学校贫困生资助模式新探阴.高等农业教育,2009(9):74.77②乔华军.我国高校贫困生资助体系存在问题及对策分析【J】.时代教育,2010(2):22。卢继海.中国独立学院的发展及前景分析叨.科教导刊,2010(2):24-25。周苏.独立学院发展十年叨.计算机教育,2009(23):149-1156@方路.我国独立学院发展历程回顾及未来展望叨.科教文汇,2009(9):6.7
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