这样的时候,他们有时不想后果,做出比较极端的行为,给老师下不来台或两个同学发生争吵的情况,这时不妨从冲突中退出来,是非常关键的一步。我们的撤离, 留给孩子一种孤独的感觉,这样的局面是他们不喜欢的。他们会很快认识到,只有改善自己的行为才能避免这种局面。片段思考本书内容归纳 1、当与别人之间出现麻烦时,思考该做什么 2、思考同一问题的多种解决方法 3、思考他们的行为会产生怎样的后果 4、判断一种方法是否可行 5、意识到别人也是有感觉的,同时也要考虑到自己的感受一.对孩子的教育方向 1、更加意识到孩子的观点跟你的观点有差异 2、从长远的意义上讲,引导孩子动脑筋想办法解决问题比直接告诉孩子该做什么更有利于孩子的成长 3、给孩子做好示范,启发你的孩子去思考问题二.对家长教育孩子的启发本书内容归纳本书价值一.这本书以大量有趣真实的事例,除了带给我们一种全新的早教理念之外,最可贵之处在于提供了一套循序渐进,相当具操作性的能够达到预期教育目的的方法。二.这本书对幼儿教师的工作是极好的促进,让新入园的家长能少走一些弯路。给孩子一点自主权,在许可的范围内,让孩子自己决定自己的事情。《让孩子自己做主》读后感幼儿,就像一颗小小的种子。能与其他人良好的互动、成功解决人际问题,才能适应环境发芽、成长、长成一棵大树。由于父母的宠爱和家庭中都是独生子女的因素,孩子和同龄人的问题越来越多。若重重地人际问题不能解决,长期以来就会影响孩子的性情与行为。孩子就会出现一些不合时宜的行为。而人际问题的处理能力,与适应社会,维持健康的心态,解决日常生活问题,社交互动方便都有重要的关系。作为一名幼儿教师,即使孩子的启蒙老师也是孩子的第二个“妈妈”。我们的任务很重,不仅要在课堂上教授孩子知识。更要利用任何点点滴滴的时间,引导孩子形成良好的心态。也要指导家长用最正确的方式教育孩子。我们既要让孩子学会做事,更要让孩子学会做人。
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