无尽的委屈;喜,是因为这世上仍然有爱在传承。时间地点人物活动场面描写, 就是对一定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。 2016-12-24 科代表拿着试卷,刚进教室门,同学们立刻蜂拥而至,好像是狗仔队见着了寻觅已久的大明星。科代表随即淹没在人群之中。“曾琴, 98 分! ”“哇!! ”教室里一片惊叹。曾琴满脸笑容的拿到试卷回到座位。拿到试卷的人,有的伸长脖子到处问: “你考了多少分? ”;有的语带讽刺夸奖别人: “你考得好好哦! ”;还有的后悔的说: “早知道就不该改答案呀! ”。最后拿到试卷的林小雨,不断摆头,似乎在后悔不已,又似乎不相信自己的眼睛,他怀疑老师将分数算错了,翻着卷子,念念有词的算分,结果丝毫不差。他气得把试卷揉成一团,觉得不妥,又打开,这时试卷就像泡菜坛子里的咸菜一样。他“唉”的一声趴在了桌上。“死得惨哦”,“看来不怎么样”,他后面的同学小声议论, “回去有笋子炒肉吃了”……在分数的指挥下,同学们奏出了喜怒哀乐的乐章。() 面(全景) 点(特写) 文段二 2016-12-24 如何进行“点面结合”的描写? 一、“一个中心”服从作文主题的需要。二、面点——概括描写,顾及全局——详细描写,突出重点人物描写(外貌、语言、动作、神态、心理) 侧面烘托写好“点”的小窍门特写镜头“两个基础” 2016-12-24 ?下课了,老师还没有走出教室,同学们就已经开始各做各的事情了,有的同学上厕所,有的同学讨论作业,最热闹的是任君杰在开个人演唱会……教室里一片喧腾。文段三: 2、请选择某个你认为写的不好的地方进行口头修改。 1、请评价这段场面描写。重点围绕以下方面进行讲评: 是否渲染整个场景气氛; 是否使用点面结合的方法; 点的描写是否抓住了人物的神态、动作等,是否写具体了; 语言是否生动,运用了一些修辞手法没有; 是否写出了自己的真情实感(一)小试牛刀——口头表达
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