③进行全面的性行为、人际关系等的能力指导瑞典性教育方式性教育对象性教育内容性教育理念国家①以系统化的学校教育为主,多门课程结合的多样化教育方法②社会、家庭、 NGO 的联合教育及服务作用关注全体青少年, 无论其性别、种族、性倾向、社会经济状况及有无残疾。不同阶段性教育内容重点不同: ①无导向性教育: 提供性生理知识,不涉及性道德及价值观教育; ②综合性教育: 提供避孕知识,确保教会学生使用避孕套,同时鼓励保持性纯洁;③禁欲性教育: 以性道德及人格塑造为主,促进学生保持童贞。经历不同发展阶段: ①无导向性教育:单纯性生理知识教育,以减少性病、非婚生子和性适应不良行为为目标; ②综合性教育:提倡安全性行为以避免性行为对健康的伤害,同时提倡性节制; ③禁欲性教育:提倡性纯洁,以道德人格教育为目标美国①学校教育为主体,注意集体指导和个体指导相结合; ②联合民间团体、学术研究团体共同开展; ③媒体宣传从小学到高中覆盖不同年龄段青少年的性教育需求; 目前提倡性教育要从零岁开始。①第一阶段:青春期发育等性生理知识; ②第二阶段:性科学知识、身心变化、人际交往方式、对异性的理解和关爱等; ③第三阶段:增加了艾滋病预防及避孕套使用的内容,重视性道德、性伦理及人格塑造①第一阶段:纯洁教育,授以正确性知识,保持身心纯洁; ②第二阶段: “性教育”替代“纯洁教育”,主张性教育要覆盖性生理和性心理、人际交往两方面的内容; ③第三阶段:强调性约束、性道德,主张男女平等,塑造高尚人格日本国内性健康教育存在的问题?领导重视不够,师资缺乏?性教育理念?性教育内容?性教育对象?性教育方式性教育理念?健康教育?生命教育?生活技能教育?性别教育?综合性教育性教育内容?片面教育?西式教育?无性教育?反性教育性教育对象?缺乏小学和幼儿园的教育?缺乏对家长的教育?缺乏对教师的教育?缺乏对领导层的教育?缺乏对媒体的教育
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