作小组2、由主管校长负责召开专项工作协调会3、根据区里工作及活动安排细致分工、责任到人4、明确了问题和重点努力方向:论文科技发明22项不同类别的比赛共配备教师17人,多数教师兼项组织活动。二、科技节启动式助全员开启科技梦1、启动式——逐项介绍活动的要求及内容2、从学生兴趣出发,把参与的权利给学生三、学生人人参与、活动形式丰富、创新内容多样学校特意为我们的作品提供了展示的舞台在本次科技节中,实验二小的同学都带着小问号积极的参加了各项的区级校级科技竞赛,你们扩展了自己的视野,用科学课题研究的形式,或是用科技日记的形式,或是用科幻画等不同的形式去尝试解决这些小问号,与往年相比,这次参加校内竞赛活动的形式更多了,参与度达到了100%,每一个同学都参加了至少一项的科技活动。形式多样1、科学兴趣小组定期辅导2、专项老师一对一地指导3、聘请专家为有意于参加活动的同学做讲座(科幻画)4、以班级活动为平台开展科技小报、科技书香阳光屋的活动5、以少先队组织为载体开展“捐旧还绿”传统活动6、借年级外出活动及节假日家庭科技日之际,综合实践获取科技信息(怀柔生存岛、科技馆等)科技节中的小高潮5年级10班的朱晓轩同学平时善于提出小问号,善于质疑,发现到了汽车停车时尾气污染的问题,并引起了她的思考,借假期去日本旅游的机会她通过观察和对比两国就停车问题上的异同,提出了“停车熄火”的建议。9月份她给温总理写信表达了作为一名小学生对于社会环境的关注,提出了“停车熄火”的建议,受到了国家领导人的重视,市区相关部门的负责人也组织在我校召开了现场会。为了表彰小市民们对城市建设提出的宝贵建议,北京市为此特别设立了“环保节能建议奖”,朱小轩同学和班内其他同学共同提出的建议也有幸成为荣获该奖项的第一人。从今年起政府将在全社会表彰那些善于发现社会环境问题,提出合理建议的好市民。在日本很多地方,遇到红灯时,汽车都会熄火等待。
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