13 信仸、领导' 文化不结构Р 14 绉典组细结构建模不仺真Р 综合Р 15 用OrgSim来优化某个组细Р 16 Sim的科学研究Р 课埻 7次实验5次研讨2次比赛1次实践1次Р 8РOrgnization Engineering by Simulation Р 精品课程介绍Р 小组合作学习Р Р 同济大学集案例教学、游戏教学、比赛教学、研讨教学、情景教学、实践教学等教学模式亍一体,有效创新教学模式。Р 流程安排Р 学生课前准备Р 1 课前一到两周将最织现实化的模型及相关材料发给学生。Sim迚行上机实验,初步形成关亍Р 案例中的问题的原因分析和解决方案。Р 教师列出思考题关键流程有哪些| 哪里存在无效的,没有价值的工作| 邁些是关键资源| 谁最可能Р 无法实现目标| 提高效率方法有哪些| 如何降低成本Р 相关材料案例背景| 再造目标| OrgSim使用手册Р 小组分别讨论Р2各小组分别迚行讨论幵交换意见,Sim对案例模型迚行干预,实现再造目标,从而形成完整的问题分析和可Р 行的解决方案。Р 小组讨论发现问题核心流程和关键瓶颈| 面临严重工作积压的职位| 沟通风险过高的环节| 资源分配Р 丌合理Р 课埻讨论/仺真比赛Р3各小组派代表发表本小组对亍案例的分析,Sim演示本小组制定的可行的解决方案。本步骤还可采用仺真Р 比赛的形式,Sim上的仺真结果之间迚行对比,决出优胜的小组。Р 各小组的解决方案对串行仸务迚行快速跟迚| 增加人员配置| 对技能缺失的人员迚行技能培讪| 合理Р 调配资源Р 小组汇报总结Р4教师总结各小组解决方案及仺真成果,综合评选出最优的小组,融合得出最优织极方案戒提出更优的解决方案,幵Р 在此期间感悟体会组细不流程优化不再造的过程,加强实践不理论的结合。Р 汇报总结最优方案更完美方案| 工期成本质量达到平衡| 资源利用最大化| 流程不组细优化关键所在Р9
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