们的体验与动物没有太大差别。但语言和音乐是人类独有的(参考第 7 章,关于进Р化),因此,想通过比较人和其他生物体来认识语言或者音乐的认知系统就变得十分困Р难。然而我们脑内存在着两个具有相似解释功能的系统,把复杂的声音序列转换成知觉上Р的离散成分(如词或者和弦),这些成分进一步组成能传递复杂意义的层级结构。这为认Р知科学提供了一个特别的机会。具体地说,通过探索音乐和语言之间的相似点和不同点,Р可以让我们深刻认识人类独有的强大交流能力的基本机制。Р 当然,对音乐和语言之间关系的兴趣并非源于现代认知科学。这个话题长久以来吸引Р了大批思想家,包括哲学家、生物学家、诗人、作曲家、语言学家和音乐学家。两千多年Р前,Plato就指出,某些音乐形式之所以能起到振奋精神的作用,是源于它们与著名演讲音Р调的相似性(Neubauer,1986)。很久之后,Darwin(1871)认为,一种介于现代语言和Р音乐之间的交流形式可能是人类交流能力的起源。很多其他的历史人物都考虑过音乐与语Р言之间的关系,包括Vincenzo Galilei(伽利略之父),Jean-Jacques Rousseau和Ludwig РWittgenstein。这些推断性思考一直延续到近代(如Bernstein,1976)。而到了认知科学时Р代,对这个话题的研究出现了明显的变化,人们使用新的概念和方法,从推测和类比进入Р到实证研究。Р 比较研究的部分推动力来自两种观点之间的对立:一种观点强调音乐和语言的差别;Р另一种寻求二者的共性。重要的差别的确存在。举几个例子,音乐组织音高和节奏的方式Р与言语不同,缺少语言所具有的语义确定性。语法是以范畴为基础建立的(比如名词和动Р词),这在音乐中也不存在。但是对于情绪,音乐比一般语言具有更强的影响力。此外,Р在神经心理学记载的很多案例中,脑损伤或者脑病态影响一个领域,而不损害另一个(例
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