去,老黎老师产生了若干困惑。老黎的困惑是z我是不是落伍了?新的资源和设备我也使用了一些,是有效的。不过,我觉得不能完全取代教师的讲课,多年积累的经验不应该一风吹,融合起来使用对实现课程目标的效果更好。但是这与某些专家的说法不一致,是我错了吗?我与学生之间的那种真情互动、思想交流远非人与机器能够实现。教师为什么不能是教学中的主体之一呢?请你对这位教师的困惑作出个人的分析,提出个人的看法(不少于350宇)。注:答题提示:(1)可以使用个人或他人的实践例子作为观点的事实依据。(2)运用教材中的观点作为观点的理论依据744试卷代号:1157中央广播电视大学2012-2013学年度第二学期"开放本科"期末考试(开卷)现代教育技术试题答案及评分标准(供参考)2013年7月一、单选题{每题4分,共20分)1.D2.B3.B4.D5.A二、判断题{每题4分,共20分)6.A7.A8.A9.A10.A三、简答题{每题15分,共30分)11.0)学习需要分析。(2分)(2)学习内容分析。(2分〉(3)学习者分析。(2分)(4)学习目标的阐明。(2分)(5)教学策略的制定。(2分)(6)教学媒体的选择和应用。(2分)(7)教学设计成果的评价。(3分)12.(1)关注"讲解",教学信息的质量,包括内容的选择是否涵盖了教学目标、内容的呈现是否充分发挥了多媒体的表现力等。(4分〉(2)关注"练习和反馈",反馈针对性如何?是否体现了一定的智能性?(4分)(3)对不同知识经验的学生的适应性?(4分)(4)是否提供了完备的学习过程记录?(3分)四、案例分析(30分}13.解答不限于固定的答案,但是有4条原则性的给分规定:(1)分析、看法应该有理有据,或者根据某种理论、或者根据自己的教学实践经验。(10分)(2)能自圆其说、不自相矛盾。基本符合逻辑关系,前后一致。(15分)(3)不少于350字。(5分〉745
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