行政区划2、了解我国现行的三级行政区划3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区,记住名称、简称、和行政中心能力目标培养学生阅读和使用中国政区图的能力,能在中国地图上填出我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心情感目标通过讲述本节有关内容,对学生进行爱国主义教育重点难点教学重点:34个省级行政区的名称、简称和行政中心教学难点:教会学生掌握和运用中国政区图教师活动学生活动复备标注启动课堂根据提纲复习知识1、我国划分哪三级行政区划?2、34个省级行政区的简称、省会?学生思考回答归纳课堂导入导课:上一节课我们学习了中国的行政区划,了解了我国有34个省级行政区,了解了位置、名称、简称和省会,这节课我们通过拼地图来加深印象,把中国的34个省名称简称和省会来记住引起学生思考,调动学生参与教师活动学生活动复备标注小组合作交流1、分配任务:先给学生约10分钟时间来熟悉中国地图自己先拼合中国地图2、班内比赛::2分钟时间,看谁拼的快,拼的快的学生加分2、小组之间比赛,两个小组之间各出一名代表,看哪个拼的快,选出优胜小组3、在通过看轮廓,记住省份的名称、简称和省会,还是通过比赛的方式来记忆4、通过以上活动,引起学生的兴趣,并且能够让学生更直观的来记忆,效果较好分配任务,小组讨论2小组展示教师分配任务,根据划分的问题来讨论交流合作交流教师点拨1、位置最东、最西、最南、最北的省区2、邻国最多的省区3、面积最大和最小的省区4、相邻省区最多的省区5、人口最多和最少的省区6、人口最多和最少的直辖市7、民族最多的省区学生思考拓展延伸1、同时临渤海和黄海的省是什么?2、跨纬度和经度最广的省是什么?3、全部在热带的是什么?学生学会读图课堂小结本节是节活动课,通过本节的活动,学生加强记忆,巩固中国政区图,从而达到记忆的效果教师小结知识梳理一、三级行政区二、名称、简称、行政中心综合训练学习检测和填充图册教学反思
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