I中文版初稿交给英语专业跨专业到心理学的研究生回译成英语,并交由原作者审校,形成正式版。该问卷是他评量表,5级评分,包括7个分量表,82条目。 3、PTQ中文版包括72条目,九个维度,每个维度有8个条目。每个条目均在”从不”到”总是”7 个等级上对儿童的日常行为表现进行评定。(二)统计方法本研究以Edpidata3.1数据管理软件对回收的数据进行录入管理,以SPSS for W'mdows 17.0统计软件包进行数据的统计分析。 1、描述性统计将收集的原始资料进行整理,将各变量的叙述统计制作成表,包含平均数、标准差等。 2、项目分析(Item analysis) 项目分析主要目的在求出量表各个题项的决断值(CR),将未达到显着水平的题项删除。在项目分析过程中,依据预测验量表中每一个题项与量表总分(item.total correlation)来检测量表题项间的一致性来分析每个项目适当性,以r 值在O.3以上表示题项间有较高的一致性。一般来说,相关系数O.19以下很低相关,0.20—0.39为弱相关,0.40-0.59为中相关,0.60—0.79为强相关,0.80以上为非常强相关。 3、信度分析(Reliability analysis) 通过对Cronbach’S Q系数计算和分析来检验量表的内部一致性信度;通过对同一被试前后两次量表的施测得分进行Pearson相关分析以检验量表的重测信度。 4、效度分析(Validity analysis) 包括内容效度,及通过两组独立样本的t检验对量表的区分效度进行分析;通过与PTQ问卷比较检测其校标关联效度; 结果一、研究对象的构成概况(一)研究对象的人口资料学概况研究对象在性别、民族、分娩方式、独生子女3个水平上的分布情况。见表1。表1,样本一般资料(二)年龄分布情况及其他从表2可见,各年龄段的分布情况,表3显示的是被试年龄等情况。
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