个地区的民歌及其特点。 2 、重点感受《龙船调》、《十送红军》、《采茶舞曲》的音乐风格,并尝试用哑剧的形式表演《龙船调》。课前准备: 1 、布置学生在地图上查找——在长江两岸有哪些省(直辖市) 2 、每个小组自选一个地区对其地理位置、环境、有哪些著名民歌以及民歌的风格特点或其他与这个地区有关的知识进行讲解。导入:播放话说长江的主题歌《长江之歌》,引入课题。教学过程: 一、学生的讲述每组选派代表把本组选定的主题进行介绍, 可以通过语言讲解、播放音像资料、制作课件等多种形式来介绍,本组的其他成员可以进行补充。教师也可以做补充说明,并帮助学生进行小结。二、教师引导学生来感受、体验以下歌曲的音乐风格 1、《龙船调》(1) 完整聆听《龙船调》,感受歌曲的风格特点。思考:这首歌曲属于民歌中的哪一种?( 山歌、小调、号子) ,演唱形式是什么?(对唱) 开头带有明显的山歌风味, 这种山歌风的曲调造成一种远距离打招呼的感觉。最后一段音乐既有划船时唱劳动号子的形象又有重新唱起山歌的形象,蕴涵着丰富的生活内容。(2) 介绍: 《龙船调》原是湖北利川花灯中的一首花灯调……(3) 欣赏《龙船调》 MTV (注意其中的表演) (4) 创造性表演 2、《十送红军》(1) 介绍歌曲背景(2) 聆听歌曲思考: 歌曲中有哪些演唱形式? ( 混合齐、男、女齐唱) 为什么要有这些演唱形式上的变化? 对歌曲情绪的表达有什么作用? 3 、歌曲《采茶舞曲》(1) 介绍《采茶舞曲》的创作背景及作者。(2) 课件演示:歌曲《采茶舞曲》的演唱录音。 4 、听赏江南丝竹《欢乐歌》。(1 )引导学生感受、体验《欢乐歌》的音乐情绪,辨认它都使用了哪些乐器,认识它属于哪种音乐体裁。(2 )介绍江南丝竹的音乐特点,常用乐器,八大名曲。 5、简单介绍、聆听其他一些地区的民歌。(1)四川:《太阳出来喜洋洋》(2)湖南:《浏阳河》等三、小结
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