点语句的理解和分析能力。从笫 ＠段中“传统老街上， 一个贪玩的孩子每天都会遭遇这\r样的通缉 ， 除了家长的嗓门 ， 街坊邻居和小伙伴也会帮 着喊“可知 ， “细致的清怀”指的是它让我想起了\r家人、邻居、伙伴亲切的呼唤 ，让人难忘；从第苞段中 “我暗暗为白己的堂年庆幸。如果说贾君鹏的一代\r尚可叫作露天童年、旷野坴年、老街窟年……”可知， “细致的情怀”指的是它引发了人们对 美好竞年的\r怀念和追忆 ；从第＠段中”或许 ，你再也看不到这样的情景了一 一群像风筝 一样在街 1:晃荡的孩子”可\r以看出 ， “细致的情怀”指作者只能将堂年的种种回味映入自己的脑海之中，包含着作者对“消逝的放学\r路上＂的 t宛惜与无可奈何 。\r4.\r此题考查学生对作者写作：意图的把握，要联系全文内容来分析 。 作者描绘了小学放学的悄烘，为孩子们感\r到涴惜 ， 因为他们失去 了快乐的“放学路上“，更没有故园之感，从第＠段中“我间过一位初中语文老师，\r她说，现在的作文题很少再涉及＇故乡＇，因为孩子会茫然， 不知所措”可以看出来，因为他们“从未在\r这个地点发生过深刻的感情和行为 ， 也从未和该 地点的 人有过重要的精神联系 ”， 这是非常可悲的。面对\r现代的 生活环境，父母 已经不敢把孩子交出去了 ， 现代城市的发展和膨胀 ， 街坊邻居逐渐消逝在禁闭的单\r元门之后 ，也蚐闭了自己的生活和内心 ， 故囮之感 H趋淡漠。文章插叙了从前孩子 们“ 放学路上“自由快\r乐的童年 ， 与如今孩子们被关爱所封闭的堂年形成鲜明对比 ， 表达了作者对 “故乡“消逝现象的思考以及\r对如今孩子 们失掉这种窜年的涴惜，实际上是表达了作者对精神家园的追 寻与探索 ， 突出了主旨 。
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