\r书\r设\r计\r课\r后\r小\r结\r留\r言\r板\r第1课时学生活动时间〔约〕34分钟教师活动时间〔约〕6分钟\r教学要求有感情地朗读课文,体会作者表达的热爱祖国的思想感情。\r教一、激情导入:备注\r同学们你们对“长江〞有哪些了解?1984年,中央电视台《话说长\r1/2\r.\r学江》摄制组向全国征集主题音乐歌词,当时的东北青年胡宏伟创作的歌\r词在众多作品中脱颖而出,后被选中,就是今天我们要学习的诗歌《长\r过\r江之歌》。想先听一听这首歌吗?歌曲渲染。听完后你有哪些感受?\r程\r二、正确、流利朗读诗歌。\r设1.利用工具书自学生字新词,把诗歌读正确、流利。\r计2.自读--指名读---听录音读\r三、理解诗歌内容,体会表达的情感。\r学习诗歌\r含\r1.读一读,你都读懂了什么?〔长江从雪山走来向东海奔去\r时\r哺育各族儿女挽起高山大海〕\r间2.你怎样理解这些诗句的意思?它在讲什么?\r分3恰当地补充课外资料:结合地图长江大发源地帮助学生理解从\r雪山走来,补充注入东海帮助学生理解向东海奔去,补充长江所流经的\r配\r8个省自治区来体会哺育各族儿女等。\r4.通过这些了解,你又感受到了什么?〔长江的伟大〕\r5.有感情地读一读前4句。\r6.作者在描写长江时,是用那么那样的手法来写的?〔拟人〕你\r从中又体会到什么?〔对长江的无限赞美之情〕\r7.作者有怎样的感受?〔齐读后两句〕\r8.感情地朗读全诗。\r四、拓展延伸,升华情感。\r1.古往今来,多少名人志士都以各种方式来赞美长江。你们学\r过哪些赞美长江的诗,读一读。〔杜甫的《登高》、李白的《送孟浩然之\r广陵》等〕\r2.第一大河,我国还有一条母亲河就是黄河。你了解它吗?课\r下有兴趣的同学可以再继续查阅一些信息更加深入地了解长江黄河,也\r可以像诗人那样写一首小诗来赞美长江、黄河。\r2/2
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