什么声音?\r2.是啊,我们来到了鸟的天堂。你认识这些鸟吗?\r根据学生的答复,点击鸟图,图变成相应的词语\r3.仔细看一看这些有关鸟的名称的词语,你有什么发现吗?\r4.听第一首儿歌(交流并板书)乌鸦、喜鹊、白鸽、仙鹤、黄莺、杜鹃、鸡、鸭、鹅\r5.在这些小鸟的名字中,有几个是今天要学习的生字。\r给生字注音,请大家借助拼音轻声读一读。\r6.小复习。\r7.出示第一首儿歌:(1)自由练读(2)指名朗读(3)男女生比读\r8.将儿歌中的鸟名替换成鸟图:你还能再读读这首儿歌吗?\r二、学习儿歌二,提醒规律。\r1.太阳公公想请聪明的小朋友去作客。看看,有哪些字?(出示:暖、昨、晓、暗、明——\r随机点读)\r2.今天,太阳公公家里又来了两位新朋友,它们是谁?(出示生字:暮、昏)\r3.字回到儿歌中,读一读。请在小小组内练习朗读。(教师巡视,随机解释学生不理解的词\r语)\r4.小组交流朗读,师生合作读。\r三、学习儿歌三,掌握规律。\r1.你们的朗读吸引了第三首儿歌。\r出示儿歌:自由大声地朗读,说说你发现了什么?(板书:口字旁)\r2.在学习组长的带着下,自学生字:鸣、啼、吼\r3.挑战读儿歌\r四、复习巩固,拓展训练。\r1/2\r.\r1.这堂课,我们学习了三首有关部首的儿歌。(出示:部首歌)分组朗读三首儿歌。\r2.我们还学习了一个新的部首,叫——口字旁。说出几个有关口字旁的字?\r3.游戏一:猜猜我是谁方法:教师做动作,指名学生上台指点黑板上的汉字。\r4.游戏二:寻找双胞胎方法:黑板上贴有“鸭、鹊、清、晓〞等汉字,请学生说出或\r写出和这些汉字相近的另一个字。这些汉字组成了词语,你能读一读吗?(出示课后“读〞的\r练习)\r5.看图说话:看看图,你能用几句话说说你喜欢的鸟吗?(同桌练习、全班交流)\r6.拓展:这里还有三首部首歌,你愿意和同桌念一念吗?\r2/2
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