、重视过程,关注师幼互动\r教育过程质量是幼儿园保教质量的关键因素,《评估指\r南》将“教育过程”作为评估的重要方面,占到三分之一的\r比例,并以7条考察要点的篇幅对在很大程度上决定着保教\r过程质量的师幼互动质量提出了具体的评估考察要点,充分\r体现了保教工作的专业性特点和对过程质量的高度重视。\r我园一直以来就非常重视师幼互动的有效性。在创建幸\r福教室的过程中每个班级的老师都非常关注师幼关系,尽可\r能多的与幼儿进行高质量互动。老师为每一名幼儿建立了观\r察记录档案,每个班级每天都有一名“悄悄话老师”可以与\r幼儿单独交流,游戏前后的倾听和交流,活动中开放有效的\r对话与支持……在对幼儿细致地观察分析中、在与幼儿的倾\r心交流中,教师与幼儿建立起平等、尊重、信任的师幼关系。\r老师们越来越了解幼儿,尊重幼儿、信任幼儿,看见他们的\r兴趣与需求,及时给予适宜的支持,让他们感受到老师的爱\r与关注。高质量的师幼互动形成了亲密融洽的师幼关系和温\r暖有爱的班级氛围,让每一个幼儿都能感受到被尊重、被接\r纳、被关爱、被欣赏,也让老师们感受到与孩子心灵相通所\r带来的职业幸福感。我们相信,一个高质量的幼儿园是由一\r间间幸福的教室来成就的。随着对《评估指南》深入学习和\r落实,我们必将更加关注个体,关注每个孩子、每名教师的\r幸福和发展,以高质量的师幼互动推动幸福教室建设,让每\r-3-\r一间教室里的孩子和老师们都能够幸福从容有质量的度过\r每一天的幼儿园生活。\r今后,我们要紧抓评估契机,修炼质量提升的内功,自\r觉将《评估指南》中倡导的基本方向、指出的突出问题作为\r核心内容,及时进行自我检核、自我修正,继续以科学的保\r教理念和以人为本的教育情怀带领老师们一起为孩子们创\r造好的生活,与孩子一起过好的生活,让高质量的幼儿园生\r活成就孩子们快乐而有意义的童年。\r-4-
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