境创设组、活动策划组、信息宣传\r组、资源建设组、后勤保障组等覆盖全园工作的方方面面,\r形成事事有人做,人人能管事的管理样态,让每个人在担责\r过程中激发主人翁的责任感和使命感,更在担责和尽责的过\r程中发展自我,成长自我。同时,该园通过多方探索,逐步\r形成较为完善的考核机制,用机制来调动教工工作的主动性\r和积极性,努力让每位教工的付出都能得到尊重和肯定。\r开园X年来,该园取得了骄人的成绩:被评为“XX市优\r质幼儿园”、“XX省优质幼儿园”;保育员在XX区“保育员专\r业技能竞赛”中获三等奖。\r三、主要问题和改进建议\r(一)进一步加强顶层设计,让种子文化有根、有魂。\r“每一粒种子都幸福生长”是XX镇中心幼儿园的办园\r4\r追求,如何让这一理念从纸上渗透进每位教工的行动里,彰\r显于每个教工、每个孩子的脸上,评估组专家建议,贵园从\r管理者到老师、保育、后勤,均需不断思考,躬身实践,不\r断建构基于办园理念下的课程文化、教研文化,家园文化、\r管理文化,让种子文化有根、有魂、有张力。\r(二)进一步关注游戏环境规划,让环境空间更贴近儿\r童。\r深度学习XX省幼儿园课程游戏化项目实施要求,适时、\r动态地对幼儿的活动环境进行改造、调整。努力使幼儿园成\r为儿童游戏的花园、生活的家园、学习的乐园,促进幼儿身\r心全面和谐发展。园内目前缺少适合幼儿活动的软质地面,\r建议幼儿园尽快对户外操场进行改造。\r(三)进一步推进课程建设,积聚金种子的内生力。\r“课程游戏化”最重要的内核是强调“儿童立场”,重儿\r童立场的反思,让课程真正能从生活中来,从儿童的兴趣中\r来。\r建议幼儿园组织全体教工深入学习XX省课程游戏化精\r神,从“六个支架”着手,弹性安排一日作息,开展多层面\r教研,让每位教工都能看到并相信“每个孩子都是有能力的\r学习者”,学会等待和放手。\r5
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