品都具有一定的画面感,但情感单薄,具有情景浑成的意境美的作品不多。李白五绝不仅善于创造意境,在画面的生动性和情感的韵味上都超出了同类作品。后世论诗者多将李白五绝的成就归于涛人的天分。如管世铭称赞李白的绝句“纯乎天籁, 非人力之所能为。’,‘盯’沈德潜也说“五言绝句,右垂之自然,太白之高妙,苏州之古淡,纯是化机,不关人力。”188]都将李白的五绝创作置于一种无技巧的位置。这样的结论是言过其实的,“一个诗人写一首诗,很少同时由他自己来创造诗的形式、诗的语法、诗的语汇等。而是基于前人以及他自己在这方面所累积的无数成果而创作的。杰出的诗人之不同于一般人,往往在于他更善于吸取累积的成果而进一步加以创造性的运用:从这个意义上说,一首成熟的诗歌,都可以说既是个人的又是集体的收获。”【洲一般而言,文学创作对别人的学习有两种类型,一种是学习前人的“行貌”,即篇章字句,另一种是学习别人的心神即构思风格,即如刘知己在《史通.模拟》中分析的“盖模拟之体,厥途有二:一日貌同而心异, 二日貌异而心同。”程千帆先生进一步指出怡行貌复可分为二点:一者字句,二者篇章。心神复可分为三点:一者情志,二者神思,三者风格。·一及学习既久,成效渐生,不特篇章字句,可以操纵自如,即情思体势,亦堪积储子自立,}(lj一己之精神面目出焉,是即所谓创造也。’,’901李白五绝之所以具有上述成就,与他善于向前人学习并加以超越是分不开的。李自五绝中也有纯然模拟而无创造性的作品。例如《紫藤树》:“紫藤挂云木.花蔓宜阳春。密叶隐歌鸟,香风留美人。”从题目来看,它是一首咏物诗,但全诗并非重点在表现紫藤树,而是以紫藤树作为引子描绘春光的宜人。诗歌后三句与前一句相比明显修辞繁富,有浓重的雕琢痕迹,许多名词带上了修饰语,如叶是密叶,风是香风。鸟是歌鸟,唱歌的鸟儿躲藏在浓密的树也背后,春风透着盛开的花(花蔓)的香气吸引着赏春的女子。作者的感情
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