瘟 桑Р 2、用简洁的语言概述故事情节。Р（三）跳读全 文，思考：Р1、范进中举前、中举后在经济状况和社会地位上发生了怎样的变化？Р2、范进中举前、中举后在性格上有了怎样的改变？（先展示范进中举前后的有关图片）Р（四）读一自然段和九自然段，思考：Р1、胡屠户对范进的态度发生了怎样的变化？Р 2、语段运用了怎样的描写手法？表现了胡屠户怎样的性格特征？（先展示胡屠户在范进中Р举前后的有关图片）Р（五） 分析其他人物形象。Р 1、张乡绅 2、乡邻Р 教师归纳小结并引导学生想深一点。Р（六）总结深化主题。Р 课文通过范进中举前后截然不同的生活对比，刻画了范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典Р型形象，尖锐地抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，及封建社会的世态炎凉。Р（七）选择你们喜欢的段落，以小组合作的形式进行模仿朗读：Р 1、设计小组朗读方案，朗读时尽量读出符合人物性格特征的语气、语调。(可适当加入Р一些动作表演。）Р 2、也可在以下三个情景中任选一个情景来模仿朗读。Р ①范进中举前胡屠户教训范进与范进回答胡屠户的情景。Р ②范进中举后胡屠户收取范进钱财的情景。Р ③范进中举后与张乡绅的对话的情景。Р（八）课外畅谈。Р 读完本文后，你能说说你今后的理想和打算吗？Р（九） 研读“范进疯了”这一精彩片段，思考：Р 1、范进喜疯的过程可分为几个过程？Р 2、语段中哪些内容属于侧面描写？这些侧面描写分别起了什么作用？Р 3、对范进疯态的描写运用了什么写作手法？讽刺了什么？Р（十）教师小结并布置作业。Р 作业：请运用课堂上学习的写作方法写一个你熟悉的人，题目自拟，要求 600 字以上，Р夹叙夹议，要求有描写方法和具体事例，要写出人物的特点。
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