相处是营造友好课堂气氛的基础，在教学活动中，老师和学生在心理上形成一个稳定，连续的关系，不但是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是老师要对学生关心、信任、尊重。Р 其次，老师要立足课堂，在实践中提升本身价值。课堂是老师表现本身价值的主阵地，在以后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力争让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更加好地表现素质教育的要求，提升数学教学质量。РРР 第三、在教学中不失时机地培养学生的自学能力。引导学生克服心理障碍，树立自信心，在学生取得点滴成绩时给予表彰，让她们以为自己能行。有了自信心，她们对难题就有了挑战性，这么她们才会主动主动进行学习。为了培养学生的自学能力，需要帮助学生发展自学技能。课堂上我有意识对学生的进行合作训练。在小组合作过程中，老师要饰演小组角色，负担小组任务，同时有目标地在小组活动中示范合作技巧和协调教学活动，确保小组专注于学习目标，使小组组员在老师言传身教率领下逐步学会合作的技能。Р 另外，我感慨最深的一点是作为传道授业的老师，只有不停的更新自己的知识，不停提升本身素质，不停的完善自己，才能教好学生。假如本身散漫，怎能要求学生认真？要提升我们的本身素质，就要求我们本身不停网上研修，不停开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把优秀的教学模式引入课堂，自觉地走进新课程。Р 经过网上研修学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机和活力。经过网上研修我认识到：这些新的教学模式给学生愈加自由的学习空间，表现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主，学生的学习热情才会高涨;师生关系才能融洽。才能充足表现素质教育的根本目标。这也是新课改向我们提出的课题。
全文预览
