体明确了责任区的党员职责、工作内容分工、时间要求、详细信息，在每次的党员和群众联络中认真地做好具体统计，尤其对党员在责任区的工作情况、工作中发觉的问题和处理路径、工作效果、群众反应等做出更为具体的统计，做到每个月一小结和学期一总结。为了使党员责任区工作做的愈加深入有效，支部制订党员“红旗责任区”的评定措施和具体的评定标准，实施党员互评、支部考评和群众测评三位一体的评定体系，使得每位党员的责任区工作实效有来自不一样角度的客观评价，对以后工作的整改有良好的参考意义。Р 为了使“五个一”详细要求和党员责任区建设有效结合，我们开展了多项实践活动，号召党员自省、学习、宣传、为学校教育教学献计献策。经过活动完善党员推行责任区的工作职责，活动达成“有所得，有所进，有所善”的预期目标。Р 3.深入教学 促进教改Р 支部开展“党员争先促教改”的学习实践，号召党员自觉参加教改，做到学习和实践相结合，形成“一套好思绪、一条好创意、一例好个案”并参加评选。组织党员学习“十一五”师资计划关键精神，为带动责任区内的老师共同进步发挥了主动作用。РРР 4.加强管理 重视考评Р 党员同志把责任区工作列为自己的主要工作职责，不停研究改善工作方法，提升工作效率，定时向支部汇报工作情况。同时，在现有的基础上增强灵活性和渗透力，我们重视责任区工作的反馈和考评，党支部经过检验手册、听取工作汇报、责任区老师工作表现及工作成效、和入党者、主动分子结对子情况及其效果，党支部书记负责召开不一样层面的教工座谈会和进行部分访谈听取对党员深入责任区工作的情况，并把听取的意见立即向党员作反馈，党员在责任区中工作表现作为学年评选优异党员的主要依据之一。Р 总而言之，经过党员联络责任区，构建了党员责任区的辐射空间，在党员的引领下，形成了老师互助共进的良好气氛。我们将继续努力，发挥党员“一面旗帜”的作用，深入做好责任区工作。
全文预览
