成绩有所提升。РРР 另外，在发展学生体能的教学过程中，注意利用实效、趣味的教法、学法，注意发挥学生的主体作用、调动学生的主动性，而不是一味地高压和强制。如：为了提升学生的立定跳远成绩，采取了：单足跳接力赛；利用小垫子为障碍的多种跳跃练习等手段，利用诸如：目标激励法、竞赛法和评价法等，基础做到体质测试和体育教学的有机结合，以测试为契机来增强学生的体质。Р 每项测试后，每位老师全部能立即、实事求是地将成绩登记在册，因此说，经过努力，我们努力争取上报的是相对客观的我校学生体质数据。Р 四、高效导入Р 测试结束以后将全部表格交予组长这里，由组长进行数据的导入工作。为了尽最大努力降低工作量，减轻组内老师的工作量，此次学校各班级的数据导入全部由各年级班主任负责。数据导入到模板后，由组长进行上传到学生体质健康数据软件之中。这次的上传，关键碰到这么多个问题，如word版本不符要求出现无法上传、如数据空值引发的数据不正当、数据超出标准值范围等，最终全部在提醒之下顺利的完成上传工作。Р 五、加强安全教育，保障顺利实施。Р 安全是健康的基础，在测试工作中我们一直将安全工作放在第一位。每次测试前，总是先仔细检验测试仪器设备，确保消除因场地器材设备造成的不安全原因。每次体能项目测试前进行充足的准备活动，检验和了解学生的身体健康情况，有病或身体情况不好的学生另行安排测试。在测试工作过程中老师和各班班主任、小组长加强监督，杜绝伤害事故的发生。РРР 六、认真做好总结工作Р 这次体质健康测试，从分布任务到测试完成，时间紧，任务重。我们以为没有全体的力量是不可能在短期内对如此多的同学进行测试的。同时主动发动，精心组织，合理安排，是做好这项主要工作的确保。只要各方面主动努力我们学校完全能够做好体质测试工作，对学生的健康负责，为培养全方面发展的学生做出贡献。Р 南林小学Р 2021年10月
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