价。评价语要有针对性、启发性、激励性。РРР 4、批阅和讲评。基础作业，老师应全收全批，发觉问题在下节课立刻讲评。Р 5、引导学生建立“错题档案”或“纠错本”，并养成经常翻看的好习惯。Р 四、作业的收交Р （一）收交作业的时间及相关界定：住宿学生晚自习结束时为交作业时间，走读的学生在天天早读前交作业。早读结束后未交为迟交，当日第九节结束后未交为缺交。Р （二）交作业的程序Р 1、老师需编制作业完成情况统计表，注明班级、学科、学生姓名、完成情况（按时完成、迟交、未交），交课代表统计使用。Р 2、学生需按学科把作业先交给组长，组长收齐后交给学科课代表，同时要汇报缺交学生的姓名。Р 3、课代表收齐后，按时交到任课老师处，同时交上迟交、缺交作业的学生名单和理由，并通知迟交、缺交作业的学生课间找任课老师申明理由、确定补交时间。Р 四、作业检验Р 1、教务处、教研组长、备课组长负责定时检验作业，做检验统计，进行立刻反馈、纠正。备课组长每两周检验一次本组作业情况，教研组长每个月最少坚查一次本组作业情况，教务处每个月定时检验一次，并进行不定时抽查。РРР 2、年级组长、班主任要高度重视本年级、本班作业情况，经常检验或组织学生检验本年级、本班作业情况。Р 五、作业评定Р 1、一周内各科作业累计缺交三次者，班主任在班级内给批评教育并责令其补做并交给任课老师。Р 2 、两周之内各科作业累计缺交达五次者，年级组长了解情况、批评教育并适时在年级会上给通报批评。Р 3、30天之内各科作业累计缺交达十次者，学校给通报批评并通知家长来校会同德育办对其进行帮助教育。Р 4、缺交作业累计达十五次以上者，学校给对应处分；处分后仍不改进者，按学校要求作为确定试读生或劝转、退生的条件之一统计在案。Р 5、各年级每学期最少举行两次优异作业展，立刻树立经典，引导学生养成良好的学习习惯。
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