0(2)师:照这样计算,0×6=?为什么?那么0×7=?0×8=?0×9=?学生同桌之间交流,学生汇报。(课件显示):0×123= 5600×0= 10000×0= 0×0=学生回答。师:从这些计算中,你发现了什么?集体交流。学生回答。(教师板书:0乘任何数都等于0)师:知道了这个规律,你会计算这样的题吗?2.乘数末尾有0的乘法。(1)(屏幕显示):240×2 130×5师:请你独立完成本题,将计算过程清楚地写在本子上,有几种就写几种。学生独立完成。教师巡视,请有不同方法的学生上台板演。师:老师也有一种算法。师:我先用2乘24,为什么算出48后要再添上一个0?学生回答。师:比较两种竖式,有什么不同?学生比较交流。师:哪一种更简便?我们在计算中应选择简便的方法来计算。师:乘数末尾有0的乘法,你认为在计算中需要注意些什么呢?学生回答。师:大家说得可真好,那么是不是真的学会了呢?我来考考大家,有没有信心考好?3.一个数中间有0的乘法。(课件显示):504×6= 207×8=指名学生上台板演,其余学生在练习本上完成。全班交流。师:这两道题与我们以前学的有什么不一样?学生回答。师:对,这是我们今天学的“乘数中间有0的乘法”。乘数中间有0的乘法的算法与以前计算题的算法是一样的。三、巩固练习,拓展提高1.口算。240×2= 150×3= 320×5= 250×4=学生汇报。师:刚才计算的是乘数末尾有一个0的乘法,如果乘数末尾是两个0,你还会算吗?试试看。2.算一算,你发现了什么?0×50= 0×0=0+126=99999×0=0+0=78+0=3.小狗送信。(1)小狗从邮局出发给狐狸送信,往返至少需要走多少米?(2)小狗先给狐狸送信,再给松鼠送信,然后回到邮局,至少需要走多少千米?四、总结学生看书、质疑。板书设计0×5=?3×5=152×5=101×5=50×5=00乘任何数都等于0。
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