灯看书的行为中你感受到了什么?指名学生回答,引导学生感受车胤的勤奋好学。师总结:无论环境有多么恶劣,我们都要勤奋苦学,这样日后必有成就。我们今天的条件比起车胤来说要好得多,所以我们更要勤奋学习。 8.归纳主旨:本文讲述了车胤年幼的时候用袋子装萤火虫照着书本读书的故事,告诉我们无论环境有多么恶劣,我们都要勤奋学习。(四)学习《铁杵成针》 1.自由读课文,遇到难理解的字查字典学习。 2.让学生结合注释,尝试自己翻译课文句子,同桌之间相互交流、检查是否翻译得准确。 3.教师检查学生翻译情况(鼓励为主),带领学生逐句翻译句子,疏通文意。课文大意:磨针溪,在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候,没有完成自己的功课,就出去玩了。他路过一条小溪,见到一个老妇人在那里磨一根铁棒,(他感到奇怪)于是就问这位老妇人在干什么。老妇人说:“要把这根铁棒磨成针。”李白十分惊讶这位老妇人的毅力,于是就回去把自己的功课完成了。 4.课件展示李白的资料和课文相关的插图,帮助学生理解课文内容。 5.提问:你觉得老妇人将铁棒磨成针靠的是什么?这对李白有什么启发?(鼓励学生踊跃回答) 师小结:老妇人将铁棒磨成针的故事告诉我们,只要有毅力,肯下苦功,最后一定能成功。 6.让学生谈一谈学完本文对自己的启发。 7.归纳主旨:本文讲述了李白在山中读书的时候,没有完成自己的功课,打算半途而废,这时候受到一个老妇人铁杵磨成针的启发,回去继续完成自己学业的故事。告诉我们只要有毅力,肯下苦功,最后一定能成功。五、说板书设计好的板书就是一份微型教案。本次板书力求串起故事内容,简洁明了地呈现中心,帮助学生清晰直观地理解课文呈现的道理。 22文言文二则囊萤夜读家境贫寒没有灯油恭勤不倦以萤为灯夜以继日博学多通铁杵成针(太白)读书山中逢老媪磨铁杵感其意(未成、弃去)(欲作针)(还卒业)感谢您的阅读,本文如对您有帮助,可下载编辑,谢谢
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