个字或追求智慧的学问,组成,其意为哲学就是一种给人智“爱智慧”。慧、使人聪明的学问,后来,它在世这样的学问当然会使学生认真听课界各国语言文人们生活得更美好。理解。字中得到广泛探究四:你知道生运用。在古汉活中还有哪些哲理典语中,“哲”故吗?释为“智老师点拨如:“瞎慧”“聪子点灯,白费蜡吗?”明”“贤明”探究五:司马光急中学生思考讨论等,含有通晓生智砸破盛满水的大事理之意。回答。缸,把小孩救了出来。“哲”之为设问:司马光的这种“学”,从字救人的方法好吗?为面上来看,就什么他能够想到用这是使人聪明、种方法救人?有人启发智慧的学说,司马光把水缸打问或学说。坏造成了损失,方法老师点评总不好。你怎么评价这学生分小组积结:①司马光件事情?极讨论思考,派想到这种方2、从哲学的功能上法,主要是其代表回答。看,指导人们正确地有正确、创造认识世界和改造世性的思维,智界。慧的头脑;②哲学作为世界观最基对待损失应该本的功能就是教人如有一个标准,何看世界,即如何对司马光能够正待宇宙和人生,如何确对待“得与对待知识和规律,如失”,舍小利何对待个人与社会、(破缸)而获自己与他人。大利(救人)。这使我们在人类生活的路途上点起了前行的明灯。?紧扣生活简单熟悉的故事,得出不同观点,让学生学会多角度思考问题,培养学生辩证地分析问题的能力。板书设计教学反思?大屏幕展示?思考、回答?对本节课所学知识的巩固?巩固。检测练习?学习效果本课?学生小组小结小结高考渗透作业?大屏幕展示框体一:生活处处有哲学1、哲学就在我们身边(1)哲学智慧和思想产生于人类的生活和实践活动。(2)哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考。2、哲学是指导人们生活得更好的艺术(1)哲学是一种给人智慧、使人聪明的学问,其本义就是热爱智慧或追求智慧的学问。(2)哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化和发展,从而指导人们正确地认识世界和改造世界。
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