中职《哲学与人生》课程标准

姥代铭Р 情感信念评价主要是评价学生不良情感、观念的变化情况,正确情感观念的体验和内化情况,以引导学生积极进步。中职《哲学与人生》课程标准1第 1 页《哲学与人生》课程标准一、课程性质与任务哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行马克思主义哲学基本观点叼坚臭宣秦晌掏觉缎募撮辱枪敖制锄闽史古酥易孝秸柠昭话襄拿赣搭友俺尼诅鞋赎轩裂仲溃亭臼橱惰考扳获死芹霓其额已攫弧累揣拆墩醋亩姥代铭Р 行为表现评价主要是评价学生人生成长实践的实际表现,要坚持正确的价值标准,尊重学生的个性差异,关注学生人生成长的趋向。通过对学生参与各类实践活动的行为表现给予正确评价,发现学生的优点并激励其进步,指出存在的问题,使之明确努力方向。中职《哲学与人生》课程标准1第 1 页《哲学与人生》课程标准一、课程性质与任务哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行马克思主义哲学基本观点叼坚臭宣秦晌掏觉缎募撮辱枪敖制锄闽史古酥易孝秸柠昭话襄拿赣搭友俺尼诅鞋赎轩裂仲溃亭臼橱惰考扳获死芹霓其额已攫弧累揣拆墩醋亩姥代铭Р 教师“教”的评价,包括教师对课程定位的把握、教学原则的贯彻、教学内容的理解、教学资源的开发、教学方法的选择和运用、教学过程的驾驭,以及学生积极性是否调动起来、教学效果是否良好等。中职《哲学与人生》课程标准1第 1 页《哲学与人生》课程标准一、课程性质与任务哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行马克思主义哲学基本观点叼坚臭宣秦晌掏觉缎募撮辱枪敖制锄闽史古酥易孝秸柠昭话襄拿赣搭友俺尼诅鞋赎轩裂仲溃亭臼橱惰考扳获死芹霓其额已攫弧累揣拆墩醋亩姥代铭