一些行为习惯的养成。这些问题的存在,势必成为开展线下教学的障碍。所以恢复学习状态、营造良好的班级气氛、构建融洽的师生关系,帮助学生尽快恢复学习状态,是当务之急。我们可以通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动,激发学生在轻松愉悦中交流互动,让他们增强学习信心,重建学习规则。四、教师要了解学生状况,做好知识衔接1、学科知识内容的衔接,是学生线上线下教学衔接的关键环节。教师要通过开展线上学习效果检测活动等对线上教学情况摸底,有效掌握学生的学习情况;2、对全班学生的学习情况进行整体分析,对于学生普遍存在的问题,教师要拿到课堂中,重点讲解,强调,对于个别学生存在的问题,可以通过同学之间相互交流讨论,小组合作等方式,帮助孩子找到解决办法;3、,要求每位教师要认真备课,每次新授课之前可以结合前面的内容进行回顾梳理,尤其是有关联的知识,加深学生的印象,从而达到学科知识学习上的衔接。五、做好课后辅导工作学生爱玩、好动,自控能力以及自我约束能力都比较差,因此,要充分利用课后的时间,尤其是比较落后的同学,教师要充分了解学生的现状,有针对性的进行辅导。六、管理工作常抓不懈1、抓好学校安全管理,建立管理责任制,定期检查,并做好记录。加强班级管理,认真做好交接班工作,培养孩子们的西沃保护意识与能力。2、做好防护工作,紧抓学校卫生清洁,坚持消毒工作,并做好记录。3、加强教师队伍建设,不断提高自身素质及专业水平。七、家校合作,共同提高1、开学前,孩子要在家长的指导下,按照正常复学后的作息时间管理自己的居家生活,为开学做好准备。2、开学后,家长要严格控制学生使用电子产品的时间,防止孩子对电子产品形成依赖,保护孩子的视力。3、家长要积极与班主任、任课教师取得联系,反馈孩子居家学生生活状况,合力做好孩子开学后学习与生活的适应。4、上学后,要取得家长的配合,按部就班地完成家庭作业。XXXX学校2020.3
全文预览
