教师的主人翁意识强了,干好工作的积极主动性更高了。2、关心学生的校园生活。这不仅仅限于他们的成绩,他们想的是什么,玩的什么,吃得怎样,他们的忧乐,就是我们的忧乐。我们要了解学生。现在的学生往往自我意识较强,自尊心较强。不犯错误的孩子是长不大的,犯了错误的孩子,我们要让他们有尊严地改错。批评孩子要慢,表扬孩子要真诚。以学生为本,面向全体学生,恰恰是能圆满完成教学任务的一个前提。3、以人为本,广义地说,还包括联合家长与社会。对教师,给他们适当的名誉,社会声望也是激励教师工作动力的一部分。因为我们学校教学成绩一直较好,我们会把教师的质检名次公布社会、家长,定期召开全体学生家长会,把教师的优秀教案、作业展示给家长,让家长了解我们教师平时的工作成绩,让教师通过作业教案展览,找到成就感,同时也不由自主的督促了教师们的工作。对于学生家长,我们尊重家长,及时沟通,通过家长会、个别联系、家访等形式,教给家长科学的教育方法,使我们的教育形成合力。学校年年改进家长会模式,获得了社会的普遍好评。他们在学校得到了尊重,进行了交流,也实现了自己的梦想。他们觉得把孩子放到我们学校放心。这也是以人为本进行管理的优越所在。(五)打造书香校园,突出办学特色现在社会是一个需要终身学习的社会,社会发展日新月异,多渠道学习手段层出不穷。作为我们教师一日不学就要落后,不但落后于知识结构的发展,也会落后于学生的知识宽度,所以我经常要求教师不断学习。教师学习现在在我校已经成为一种浓厚的风气,课余课间,听到的更多的是教师们自己学习的心得交流与教学实践中的体验。除了教师,我们还要求学生每学期至少要购买两本课外书籍,书包里至少要有一本课外书,我们要求学生在两餐饭后做完作业之后在教室内看课外书,并引导他们互相交换着看。我经常在家长会上给家长算账,小学阶段全部课文四百来篇,从中间学得的除了生字和一些简单的作文知识以外,知识量根本不
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